原 來 ， 魚 象 徵 「 年 年 有 餘 （ 魚 ） 」 。 這 種 修 辭 手 法 叫 做 「 雙 關 」 。 我 們 常 用 「 巾 幗 勝 鬚 眉 」 來 形 容 女 子 做 事 比 男 子 優 勝 ， 不 熟 悉 修 辭 手 法 的 同 學 肯 定 會 摸 不 著 頭 腦 ， 理 不 清 「 巾 幗 」 和 「 鬚 眉 」 為 何 解 作 女 子 和 男 子 。 其 實 ， 這 是 運 用 借 代 法 ， 不 直 接 說 出 所 要 表 達 的 人 或 事 物 ， 而 借 用 與 它 有 密 切 關 係 的 人 或 事 物 來 代 替 。 第三條件句，談論的是與過去發生的相反狀況，也就是談論一件沒有發生的事，但是我假設如果發生了，我會怎麼做。
而授與動詞後面的第一個受詞我們稱為間接受詞－通常為人，第二個受詞稱為直接受詞－通常為物。 我們買的是東西，直接被我們購買，所以它是直接受詞。 例句 你也會發現到，在這種句型中，這兩個受詞是缺一不可的，少了一個受詞，句子的意思就會變得不完整了。
例句: 職場說話藝術｜比「不理性」、「不以公事為重」更殺人於無形！被指「太XX」的人，在辦公室內尤如被判死刑？ 新文章
這 種 獨 特 的 修 辭 手 法 就 是 「 通 感 」 。 第二條件句談論的是不大可能的現狀跟未來，所以第二條件句談論的是一件跟現狀不一樣情況的假設，但如果真的發生了，我還是會去看醫生。 表示過去非事實的情況，只是想像與過去發生相反的情況。
若以classy形容一個人，表示他對許多事物有高水準的品位，「classy」多半是用來形容有錢人，但若對一些事有獨到的品味，也可說是classy。 雖說在求職路上會有許多不可預測的事情發生，不過都錄取、到公司上班了，才被人資告知徵錯人選，這未免太離譜了吧……。 如果您有語言學習交換夥伴，您可請求他/她說出這些詞句，並錄製在您的智慧型手機，這樣你就可以在家裡聽錄音並自己練習發音。
例句: 中文口說英文：生活英文簡單說
疫情持續了超過一年，大家對疫情相關的詞彙認識有多深？ 入正題前，先考考大家，以下3個terms的英文是甚麼：「量體溫」、「消毒雙手」、「保持空氣流通」（例句請看內文）？ 疫情除了大大影響民眾的日常生活模式外，同時也改變了辦公室的營運模式，疫情持續，使「遠程辦公」逐漸成為新常態。 就以日本富士通（Fujitsu）為例，他們於上年七月初宣布，由於疫情全球大流行，公司未來三年會計劃將辦公室規模減少一半，實施「遠程辦公」。 那麽，你又知道「遠程辦公」的英文是甚麽呢？ 如果你不知道或是不肯定答案的話，就證明你對疫情相關英語詞彙認識還未夠深，需要「惡補」一下了！
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- 單 句 成 為 複 句 的 組 成 部 分 後 ， 就 會 失 去 獨 立 性 ， 稱 為 分 句 。
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- 又 如 ： 「 對 這 個 問 題 ， 有 關 方 面 正 在 進 行 調 查 …… 」 「 進 行 」 只 是 表 示 做 後 面 所 說 的 那 件 事 情 ， 「 調 查 」 與 「 進 行 調 查 」 其 實 沒 有 分 別 ， 前 者 反 而 更 簡 潔 。
- 否則，如果你低沉緩慢地說這句話，這可能意味著你感到煩惱或不安。
- 朋 友 生 日 或 一 般 送 禮 ， 多 數 不 會 送 鐘 。
如果您是個英文初學者，以上介紹的30個簡單的句子或用語是您必須要學習的基礎英語，另外如果你還要學習不同類別的初級英文詞句，你可以查看這篇文章以了解更多內容。 除了“Hi”和“How are you? ”這些簡單的初級英文之外，如果您想多學習一些基礎英文句子和詞組，或是你現在也希望能夠說一些簡單的英語，那麼，你來對地方了！ 這些有用的句子或用語，也有助於加強你的英語知識。 句 子 有 單 句 和 複 句 之 分 。 只 包 含 一 個 主 謂 結 構 的 ， 就 是 單 句 。
例句: 對比手法的句子
如 果 作 者 沒 有 運 用 「 聯 珠 」 ， 文 章 的 感 染 力 大 概 會 大 大 減 弱 了 。 「 紅 杏 枝 頭 春 意 鬧 」 是 宋 代 詞 人 宋 祁 《 玉 樓 春 》 中 的 名 句 。 「 紅 杏 枝 頭 」 一 語 描 繪 了 紅 杏 花 盛 開 、 生 氣 勃 勃 的 景 象 ， 屬 視 覺 範 疇 的 描 寫 。 句 末 的 「 鬧 」 解 作 「 喧 鬧 」 ， 是 聽 覺 描 寫 。 杏 花 是 看 得 見 但 聽 不 到 的 東 西 ， 詞 人 卻 用 形 容 聲 音 的 字 眼 來 描 繪 它 ， 令 讀 者 在 視 覺 裏 得 到 聽 覺 的 感 受 ， 從 而 對 春 意 盎 然 的 畫 面 有 更 深 刻 的 體 會 。
條 件 複 句 ： 由 兩 個 有 條 件 關 係 的 分 句 組 成 ， 前 面 的 分 句 提 出 條 件 ， 後 面 的 分 句 說 明 在 這 種 條 件 下 所 產 生 的 結 果 。 這 類 分 句 多 用 「 只 要 」 、 「 才 」 、 「 便 」 、 「 除 非 …… 否 則 …… 」 、 「 無 論 …… 都 …… 」 等 關 聯 詞 語 。 假 設 複 句 ： 由 兩 個 有 假 設 關 係 的 分 句 組 成 ， 前 面 的 分 句 假 設 一 個 情 況 ， 後 面 的 分 句 說 出 假 設 情 況 一 旦 實 現 時 所 產 生 的 結 果 。 這 類 複 句 可 用 「 要 是 」 、 「 倘 若 」 、 「 即 使 」 、 「 如 果 …… 就 …… 」 等 關 聯 詞 語 來 聯 結 。 以 對 偶 結 構 組 成 的 成 語 多 不 勝 數 ， 其 中 不 少 更 涉 及 數 字 ， 例 如 「 九 死 一 生 」 和 「 一 暴 十 寒 」 ， 就 利 用 了 數 字 的 大 小 製 造 誇 張 、 對 比 的 效 果 。
例句: 假設語氣1、在無條件下，[ If + 現在簡單, 現在簡單 ]
因為 be 動詞本身的表達功能不完整，我們稱它為不完全動詞。 使用劍橋英語同義詞詞典，透過兩種方式擴展詞彙量：快速查找數千同義詞和反義詞，或深入閱讀數百條目，了解單字、片語間的差異。 透過真實例句說明單字、片語在英式和美式英語中、正式和非正式語境下如何使用。 詞典基於對專業、獨特的劍橋英語語料庫所進行的原創型研究，是準備劍橋考試或雅思考試的理想資料。 例句的英文翻譯，例句英文怎麽說，怎麽用英語翻譯例句，例句的英文單字，例句的英文，例句 例句 meaning in English，例句怎麼讀，英文發音，英文拼音，例句，用法和解釋由查查在綫詞典提供，版權所有違者必究。 你 聽 過 「 對 偶 」 這 個 名 稱 嗎 ？
- 如 果 作 者 沒 有 運 用 「 聯 珠 」 ， 文 章 的 感 染 力 大 概 會 大 大 減 弱 了 。
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- 下 次 你 寫 作 文 章 時 ， 不 妨 試 試 運 用 這 種 有 助 表 現 事 物 特 質 的 修 辭 手 法 。
6.分號 ； 用在複句中並列的幾分句之間，句式完整而意思未完，上下兩句仍有關係等。 在我們順境時，他對我們千依百順；當我們逆境時，他卻對我們不加理睬。 7.冒號 ： 主要用來提起下文，有時也用來總結上文，引出對話等。 轉 折 複 句 ： 由 兩 個 有 轉 折 關 係 的 分 句 組 成 ， 前 後 分 句 的 意 思 相 反 或 相 對 ， 多 用 「 卻 」 、 「 不 過 」 、 「 雖 然 …… 但 是 …… 」 、 「 儘 管 …… 還 是 …… 」 等 來 聯 結 。 因 果 複 句 ： 由 前 後 兩 個 分 句 組 成 ， 前 一 個 分 句 說 明 原 因 ， 後 一 個 例句 分 句 說 出 結 果 ， 一 般 用 「 由 於 」 、 「 以 致 」 、 「 因 為 …… 所 以 …… 」 等 來 聯 結 。
例句: 假設語氣4、第三條件，[ If + 過去完成式, would have + 過去分詞 ]
根 據 《 現 代 漢 語 詞 典 》 ， 對 偶 是 「 用 對 稱 的 字 句 加 強 語 言 效 果 」 的 一 種 修 辭 手 法 。 別 以 為 它 只 會 在 古 典 詩 文 中 出 現 ， 其 實 ， 我 們 常 用 的 不 少 成 語 ， 也 有 對 偶 的 特 色 。 劉 勰 《 文 心 雕 龍 ‧ 物 色 》 ： 「 詩 人 感 物 ， 聯 類 不 窮 。 」 意 即 詩 人 對 事 物 敏 感 ， 能 作 多 方 面 的 聯 想 。
當你不同意某人時，使用“Actually, I thought…” 會比說“No”或“You’re wrong.” 更緩和，更有禮貌。 至於反問句，是發問人用疑問句的形式，曲折地表達觀點，句子常包括「難道」、「怎麼」或文末有「嗎」、「呢」等語氣詞，以加強語氣。 補充：be 動詞為連綴動詞的一種，它們都是不完全動詞的代表，單獨存在時的表達功能不完整。 其他的連綴動詞還包括 taste, feel, smell 例句 這些感官動詞等等，也包括「看起來」、「變成」這類的動詞，例如：look, seem, become 等。 摘要对外汉语教学常采用例句作为词汇语境的形式呈现词汇的意义和用法，但应关注其能否有效实现学生相应认知语境的触发和建立。
例句: 健康大晒最新疫情｜連續3日破2,000宗！今增2,290宗本地個案、45宗輸入個案！5間學校呈報7宗個案！ 10
「 兵 荒 馬 亂 」 、 「 披 星 戴 月 」 、 「 歡 天 喜 地 」 、 「 磨 拳 擦 掌 」 等 成 語 都 有 對 偶 成 分 。 細 心 分 析 它 們 的 結 構 ， 你 會 發 現 第 一 、 三 字 和 第 二 、 四 字 都 分 別 是 相 對 的 。 詞 性 相 同 是 對 偶 的 一 個 重 要 元 素 ， 以 「 兵 荒 馬 亂 」 為 例 ， 「 兵 」 跟 「 馬 」 皆 為 名 詞 ， 同 樣 是 戰 場 上 的 事 物 ； 「 荒 」 和 「 亂 」 都 是 形 容 詞 ， 同 樣 能 表 現 戰 局 的 混 亂 情 況 。 這 兩 組 字 詞 結 合 起 來 ， 就 生 動 地 表 現 了 戰 爭 中 混 亂 不 安 的 景 況 。
疫情期間，各個地方都希望藉由量體溫的簡單篩檢，降低病毒群聚感染的風險，相信大家都習慣了出入各個場時先「量體溫」了吧？ 「幫某人量體溫」的英文是 例句 “to take/measure somebody’s temperature”；若是「被量體溫」，則可以說 “have someone’s temperature taken”。 Which 當成關係代名詞使用時，用於為前面的從句補充額外資訊，通常用於逗號之後。 若which接在逗號後面，which指的是逗號前面所描述的整個事件。 這是對人的嚴重指責，一般在日常生活中較少有這句話的情形出現。
例句: 英文學習技巧
下 聯 中 的 「 家 事 國 事 天 下 事 」 ， 由 瑣 碎 的 家 事 寫 到 關 係 重 大 的 天 下 事 ， 以 重 要 性 層 層 遞 增 來 表 達 「 事 事 關 心 」 的 主 題 ， 就 是 運 用 了 「 層 遞 」 的 修 辭 法 。 所 謂 層 遞 法 ， 就 是 按 照 事 物 的 大 小 、 輕 重 、 深 淺 、 遠 近 等 關 係 ， 依 次 加 以 敘 述 或 說 明 ， 以 表 達 語 意 的 逐 步 上 升 或 下 降 。 即 把 人 當 作 物 來 寫 ， 或 把 甲 事 物 當 作 乙 事 物 來 寫 。 例 如 「 在 眾 人 的 呼 喝 聲 中 ， 那 個 惡 霸 夾 著 尾 巴 逃 走 了 。 」 把 人 寫 成 一 頭 夾 著 尾 巴 走 路 、 垂 頭 喪 氣 的 狗 ， 就 是 運 用 了 擬 物 。 這 個 句 子 不 但 生 動 地 呈 現 了 惡 霸 逃 走 時 的 狼 狽 模 樣 ， 更 流 露 出 貶 斥 的 感 情 色 彩 。
讚美說話唔難諗，然而有讚就有彈，寫Appraisal的另一難處，在於如何友善提醒工作較多甩漏的同事改善陋習，令他們明白自己有進步空間。 點寫Appraisal先叫精準、簡潔、有效？ 不妨參考以下例句，攞攞靈感，寫份令自己和別人都從中有所得着的Appraisal。 機會往往係留給有準備的人，秋風初起，一眨眼又到了要準備Appraisal ( 工作表現評核 ) 的時候，如果能夠善用這個一年一度的機會，不但能大力鼓勵表現出色的員工，也能明確指出其工作上的不足之處，對提升公司整體的效率有利無弊。 其 實 我 們 只 需 用 簡 單 而 意 思 概 括 的 詞 語 造 句 ， 凡 是 沒 有 額 外 信 息 的 詞 語 ， 除 了 間 中 有 修 辭 上 的 需 要 外 ， 都 是 贅 詞 ， 大 可 省 去 。 又 如 ： 「 對 這 個 問 題 ， 有 關 方 面 正 在 進 行 調 查 …… 」 「 進 行 」 只 是 表 示 做 後 面 所 說 的 那 件 事 情 ， 「 調 查 」 與 「 進 行 調 查 」 其 實 沒 有 分 別 ， 前 者 反 而 更 簡 潔 。
例句: 文章導覽
承 接 複 句 ： 幾 個 分 句 一 個 接 一 個 地 敘 述 連 續 發 生 的 動 作 或 事 情 ， 分 句 之 間 有 先 後 的 順 序 ， 一 般 用 「 就 」 、 「 接 著 」 、 「 首 先 …… 然 後 …… 」 等 關 聯 詞 語 來 聯 結 。 例 句 （ 2） 運 用 了 「 縮 小 」 的 誇 張 法 。 房 間 再 小 ， 也 不 至 於 「 連 轉 身 也 不 可 以 」 。 作 者 是 故 意 例句 縮 小 事 實 ， 以 達 到 誇 張 的 效 果 。 例 句 （ 1） 以 「 萬 金 」 誇 大 家 書 的 價 值 ， 突 出 在 「 烽 火 連 三 月 」 的 戰 亂 之 中 ， 家 書 在 人 心 目 中 的 份 量 ， 就 是 運 用 了 「 誇 大 」 的 誇 張 法 。
例句: but 用法2：
之後的動詞可使用“heard”，“am”，“can”等等。 我們分析語言的架構及難易度，提供精準的學習內容，也利用演算法來推算記憶強度，幫助學習者用更有效率的方式學習和複習。 補充：常見的授與動詞還有 bring, send, show, tell 等。 除了以上例句使用的方式外，另一種則是會把兩個受詞的順序調換，中間再多一個介系詞：主詞＋動詞＋受詞＋介系詞＋受詞。 例句：I wrote a letter to you. 用在陳述句末尾，表示一句話完了之後的停頓。
例句: 文章分類
「 文 句 不 通 ， 意 思 不 明 」 這 類 評 語 ， 有 沒 有 在 你 的 作 文 中 出 現 過 呢 ？ 句 子 是 文 章 的 基 本 組 成 部 分 ， 如 果 寫 得 不 通 順 ， 就 會 窒 礙 文 意 ， 令 讀 者 不 明 所 以 。 因 此 ， 要 寫 好 文 章 ， 先 要 寫 好 句 子 。 4.遞進複句：後面的分句比前面的分句的意思更進一層，由小至大，由少到多，由淺到深，由輕到重；反之而可。 8、一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。 有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。
例句: 四種 IF 用法與假設語氣的差異
這裏有超過500題的免費網上英文練習題及游戲，附有答案和詳盡解釋，而且我們亦不時更新「每日輕鬆學英語」部分，以鼓勵大家回訪此網站學習英語。 Which 的英文用法通常是拿來當成疑問句的開頭，中文意思是指「哪個、哪一個」等，但其實which也常常當作關係代名詞使用。 就像在＃28中一樣，當你的想法與別人不同，你可套用“actually, I ” 的句型。