7點30分後約20分鐘至30分鐘不等的早自習時間，學生可在這段時間唸書、寫作業或接受平時測驗。 此外，大安區的仁愛國中、大安國中、懷生國中；信義區興雅國中；中正區弘道國中；內湖區麗山國中、明湖國中；文山區景興國中；北投區石牌國中，以及萬華區的龍山國中，也有不錯的成績，是排名十一至二十的學校。 高中環境對於升學非常有影響力，了解各高中升學狀況，就知道為什麼需要努力考進重點高中，這篇文章統計了106年的各大高中升學數據，其資料來源於網路蒐集，不保證絕對準確，但具有相當高的參考價值。
全國分為15個就學區，學生依其畢業國中所在學區報名，緊鄰就學區附近之區域可以劃定為共同就學區；若報名學生沒有超過招生名額，全額錄取，若超過招生名額，則以「超額比序」方式決定。 比序項目主要由各就學區決定，積分由志願序、多元學習表現及教育會考三者合計，但其中國中教育會考之比重不得超過三分之一(所以叫「免試入學」)。 國中升學率 但公立老師安逸，因為是鐵飯碗，學生考得好不好，其實並不會影響老師的飯碗；但私立學校的老師就會比較戰戰兢兢，升學率不好，可能明年就不在這個學校了。 所以選擇公立學校就讀，學生的運氣就很重要，遇到認真的老師，可能上輩子有燒香。 4李妙靜女士1993年8月1997年7月原新竹縣立鳳岡國民中學校長轉任，調任新竹縣立忠孝國民中學。 5張哲雄先生1997年8月2001年7月原新竹縣立忠孝國民中學校長轉任，任回原校。
國中升學率: 蔣得星同學 獲得 美國加州大學柏克萊分校、美國加州大學戴維斯分校、美國加州大學河濱分校、美國加州大學聖塔克魯茲分校、舊金山大學 入學許可，並獲得舊金山大學獎學金！
學校為配合體育教學，可設置400公尺跑道的田徑場、綜合球場和至少能容納一座標準籃球場的體育館，內部附有體育器材室、更衣室和淋浴間。 依課程需要，學校須採購不同的教學設備供教師和學生使用，如數學科的積木、圓規、社會科的各式圖表和自然科的物理、化學設備與藥品等。 經費來源主要為政府補助，但也可以接受捐贈，只是必須在法令規範下進行。 完美主義和自我設限都會加劇壓力的程度，其中自我設限指的是人處於可能威脅自尊的情境時，容易對自己產生不確定感，因此會為障礙找藉口、為失敗找理由，以調適內心的感受。
類比文章開頭提及的現象觀察，日常中我們對月經的特別對待，是否也可能在不知不覺間造成類似的影響？ 地圖中黑色的點代表國中和國小，土黃色的三個點是松山區的明星學校介壽國中、敦化國中和敦化國小。 國中升學率 可以看到，紅色區域幾乎圍著三個學校集中，地圖中的黑色點則散佈在藍色區域中。 幾乎年年額滿擠入的明星學校國北教大附小和龍門國中，幾乎被紅色區域所包圍。
國中升學率: 課程
25人都不到的畢業班，不完全統計就有6、7人去報考私中，佔了2成以上，扣除沒有考上或者重覆報考，相當程度上也反映出私中人數佔全體國中人數1成2以上的現實。 國中升學率 但延平沒有校車， 離家又遠， 同學競爭又強，很怕大寶在延平會失去自信心啊，畢竟我們也不是排名前的學生。 就方便性而言，東山的整套服務，從交通車到課後輔導，都讓我們覺得很方便； 但就三年後如果要外考， 延平升學率確實比較亮眼。 我們沒有特別參加校外針對私中考試的補習，所以也沒有超前學習， 全程算是裸考。 再興國小在小六寒假前會舉辦內部直升考試，考試成績與六上兩次段考加權計算，成績的結果當成是否能進入遠距資優班與是否能夠直升再興中學的一個標準。
這是因為國中生正處於青春期，成人對青少年的影響力和約束力不像對兒童那麼深，因此相對渴望能獲得同儕認同。 但被霸凌的國中生常受到人際孤立，很難從同儕身上獲得支持，長期下來可能導致憂鬱症或自卑，甚至出現報復性霸凌，從受害者轉為加害者。 國中教師在教學上擁有專業自主權，也具有管教和懲戒學生的義務，但「學生因體罰成傷」不在法律定義的管教範圍內，教師若體罰學生，就可能構成傷害罪。 但體罰的必要性、管教權範圍和「零體罰」政策的成效在臺灣依然是個持續爭論中的議題，以人本教育文教基金會為首的團體認為應全面廢除體罰，但也有教師和家長認為輕微、非重大傷害性的體罰是管教的合理手段。 無論如何，體罰在臺灣依然是被禁止的行為，教師在管教時應依循善意、平等、比例、保密等原則，不能逾越教育分際，對學生的身體或心靈造成傷害。
國中升學率: 國中人數15年減20萬 更可怕的是100人就有12人讀私中
這些數據與剛開辦九年國民義務教育時都有大幅增長，也反映出臺灣國中教育的發展變遷。 凡於 111 年 3 月 20 日前設籍並居住於該學區內之學生，皆可順利分發入學。 全教產指出，私中透過入學測驗，藉此篩選成績優良的學生，此舉已嚴重違反國民教育法，形同變相的能力分班，各縣市政府、教育部應該確實監督。 但是，我們如果看到更多孩子沒有就讀私中的家長，也用另一種方式「提前卡位」，實施變相的能力分班，就可以知道「教育M型化」不是單純由私中所造成。
國民教育是財政優先編列對象，因此地方政府在籌措預算時，需優先籌措國民教育經費。 此外，對家境貧困或社會相對弱勢的學生，中央或地方政府都會設置各種補助或獎學金，教科書也由政府供應。 當時公學校和小學校使用的課本不同，公學校的課本依據明治31年（1898年）的《臺灣公學校令》撰寫，稱為「國民讀本」。
國中升學率: 靜心高中(國中部) 升學率高居各公私立學校之冠
男生的自我設限程度比女生高，九年級生（國三生）的自我設限也比七、八年級生（國一、二生）來得多。 國中升學率 國中準畢業生正處於決定人生方向的時期，對未來的規畫是壓力源之一，適時輔導、積極協助，才能減輕國中生的生活壓力。 民國77年（1988年），教育部在第6次全國教育會議中決定教科書從國定制改為審定制，逐步開放民間業者撰寫音樂、美術、體育等選修科目的教科書，聯考學科的教科書則仍由國立編譯館印行。
- 體罰的原因中以「考試成績不佳」為最大宗，其次是「作業未交」和「未遵守校規」等理由。
- 免試入學沒有入學門檻或條件，只要報名高中的學生人數未超過招生名額，學校就全額錄取。
- 這三十年間，景興國中也因著親師生共同努力，升學率屢屢位居南區公立學校之首。
- 但各領域教師面對的國中教育會考科目卻大不相同：國文教師2科（國文、寫作測驗）、英語數學自然社會教師皆為1科、其餘藝能科教師0科。
國民中學的設備標準為民國91年（2002年）頒布的《國民中小學設備基準》，該法對校地、建築、環境、安全、管線和教學設備作出規範，以「建構優質學習環境」。 以學校為中心，半徑1.5公里內、學生步行通勤半小時的距離為某校學區，並儘可能遠離工廠、市場、車站、戲院、鐵路或公路等會干擾教學的設施。 校園環境須無障礙、遮陽、防眩光、防噪音、保持空氣清新和植栽綠化，並加裝安全監控系統，維護校園治安。 臺灣的專設國民中學由地方政府管轄，只有國立完全中學附設國中部為國立學校。
國中升學率: 陳祐祺同學 錄取 台大財務金融學系
根據永慶房屋統計，若對照去年考取建中、北一女人數排行榜，在台北市熱門國中的學區裡，以排名第二十五的師大附中國中部周邊房價最貴，平均一戶要價3626萬元。 國中升學率 至於排名第一的中正國中，房價僅次於前兩者，買一戶平均要3026萬元。 根據北北基教育局資料，109學年度國中數量(合計完中)，台北市60間、新北市61間、基隆市15間，總計共136間。
因為想讓更多的人了解現象背後的意涵，讓月經議題能被看見、被接受，兩位「資深生理用品控」抱持著無比的熱愛，毅然踏上了創業之路，以行動實踐「改變社會對月經的不正確認知」的初衷。 原本的學區雖然是前幾名的明星國中.但也要遇到負責任的好老師.而且最好每科運氣都那麼好.不然小孩還是學不會…. 其實Eddie留的網址之前已經看過，可似乎查不到其他的資料來源了， 因為周圍有很多人都說薇閣不好，也有前三志願的朋友說她們以前學校，沒看到什麼薇閣畢業的，才想在這邊問看看有沒有人知道這方面的訊息。 處於青春期的國中生特別重視人際關係，對國中生而言，同儕是最重要的重要他人，而非家人或師長。
國中升學率: 大學繁星放榜 桃園私校成績多人錄取醫學系及台大
6劉文龍先生2001年8月2005年7月原新竹縣立峨眉國民中學校長轉任，調任新竹縣立二重國民中學。 青少年犯罪的成因眾多，但主要和家庭結構不良、對學校的依賴性不足有關。 景興國中創立於民國74年，於104學年度正式邁向三十而立之年，「奕奕景興，三十而立」是景興國中創校30年來的自我期許，創校三十年以來的篳路藍縷，只有該全體師長們最有感觸。 備註：此統計表為了修正比較精準，所以將所有的體育班、科學班有錄取建北的人數加入，因為同樣都需要會考，不是特別以學科測驗為主，之後會特別加入註明人數。 臺灣目前雖然沒有調查校園霸凌在國中的盛行率，但民眾普遍認為霸凌行為常存於校園之中。 校園霸凌具有長期、重複、地位不對等，而且隱密的特質，國中生受到霸凌時比國小生更不會求助於成人，反而會求助於同學。
台中一中師生在上課中衝突事件，一中校友、現任華梵大學人文教育研究中心副教授張壯熙表示，作為一個旁觀者，他認為整起事件的癥… 當初父母讓他念私中，就是希望透過更有效率的教學、更仔細的叮嚀，以減少他自我摸索的痛苦。 但萬萬沒想到，進入私中的孩子都有一定的程度，原本學習就落後的他，當然就注定成為全班公認的老鼠屎，總是拖累全班進度，拉低班平均。 國教延伸方面，「十二年國民基本教育」自民國100年（2011年）起正式推動，民國103年（2014年）時高中職全面免學費、大部份免試入學，對國中教育帶來根本性的影響。 國中升學率 國教延伸的構想起源於民國72年（1983年）、達成共識於民國92年（2003年），目的是減輕國中生的升學壓力、提升國民素質、促進教育機會平等和縮小教育落差。。 然而臺灣社會對國教延伸能否減輕升學壓力仍抱持疑慮，在免試入學下，學區如何劃分、分數如何採計和「特色高中」能否有特殊入學條件也成為輿論爭議的焦點。 2011年新北市爆發多所國中校長涉入營養午餐弊案，外界因此質疑國中校長的專業能力及品德操守，2012年立委提案修改國民教育法，凡國中校長在兩任任期、8年屆滿後，強制回任陽春教師2年。
國中升學率: 台灣是缺蛋還是缺便宜雞蛋？衷心期盼媒體不要扮演討糖者的打手
在台灣，不管是高中還是大學，公立學校的排名或錄取分數大多數會較於私立學校來的高，但到底為什麼會造成這樣的現象呢？ 至於台北市總價2000萬元以內的學區宅，謝志傑建議，內湖區明湖國中、北投區石牌國中的區域生活機能完善，附近也有捷運站可搭乘，適合預算有限且想住進台北市的自住客群購置。 值得一提的是，位於文山區的靜心國中，學費雖高於公立學校，但去年考取建中、北一女的人數卻是整個北北基地區的前段班，排名第四，且周邊平均房價僅1719萬元，相對親民，堪稱CP值最高。
1月13日下午來到私立南山中學，有新北市復興國小、錦和國小的家長組團參訪學校。 「『素養導向』的新課綱，已經不是硬邦邦的一套課程標準了，無論是學習內容、學習表現或是課程設計，都給學校很大的空間和彈性，」李文富說。 經過剛剛比對資料結果 建中 x 5，北一女 x1 ，但是薇閣高中國中部直升高中很多，怕資料比對不精確，所以暫時不新增。 備註1：台北市新興國中(5A++錄取建中 x 1 + 體育班錄取建中 x 6)，錄取建北總人數為7位。
國中升學率: 國中升學率: 校園影音
令人想深入一探究竟的，則是考取這些明星高中的學生，多數是來自哪些明星國中？ 近代教育始於日治時期，日本政府為推行殖民地政策，故初等教育及實業教育最為發達，另有數所高中、臺灣總督府臺南高等工業學校（即後來之成功大學）、臺灣總督府臺灣總督府臺南師範學校（即後來之國立臺南大學）等知名學府。 戰後國民政府廢除差別待遇的殖民教育，根據三民主義教育政策及學制，調整各級學校迄今。 有人就指出，「照道理算，應該是建北人數/全校人數，這很好排吧」、「看歷年第一志願錄取的比例，就能知道那些是明星國中了」；但亦有網友認為，「明星國中對台北市沒意義，因為一堆明星高中名額是新北搶走的」。